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2014年翻译硕士专业学位授权点专项评估工作方案
2015-10-30 14:30  

根据国务院学位委员会、教育部《关于开展2014年学位授权点专项评估工作的通知》(学位〔201417号),全国翻译专业学位研究生教育指导委员会于2014年下半年起,对2009年—2011年获得翻译硕士专业学位授权的144所院校(详见附件4)进行专项评估。

一、评估目的:

    检查参评院校翻译硕士研究生培养体系的完备性。

二、评估内容:

翻译专业学位研究生教育的办学理念、师资队伍(队伍结构、导师水平)、人才培养(培养方案、教学计划、课程建设、实践教学、教学资源)和质量保证(管理机构、教学质量监控)等。

三、评估方案:

    《翻译硕士专业学位授权点专项评估方案》(详见附件1)。

四、评估方式:

在院校自评的基础上,此次专项评估以会议评议为主,选择部分参评院校,派专家组进校,对这些院校的翻译硕士研究生培养体系的完备性进行实地考察。

五、评估程序:

1. 201412-20153月:参评院校对照《翻译硕士专业学位授权点专项评估方案》开展自评,按要求撰写自评报告并准备其他材料。

2. 2015 年3 月15 前,参评院校将自评报告和其他材料提交至全国学位与研究生教育质量信息平台(http://zlxxpt.chinadegrees.cn),并以纸质和电子文档方式报送全国翻译专业学位研究生教育指导委员会秘书处。截止日期未提交的院校,视为自动放弃学位授权。

3. 20154月,全国翻译专业学位研究生教育指导委员会组织对参评院校进行会议评议,并商国务院学位委员会办公室确定实地考察方案和院校名单。

4. 20155-6月和9月,对部分参评院校进行实地考察。

5. 201510月,全国翻译专业学位研究生教育指导委员会召开全体会议审议此次专项评估结果,并报送国务院学位委员会办公室。

六、专项评估自评材料具体要求

(一)自评报告撰写要求:

1. 用写实的方式,简要总结参评院校MTI的教育情况。避免空话、套话,总字数控制在60008000字之间。

2.自评报告的第一部分是参评院校的基本情况,其中涵盖:本校MTI的发展环境与发展思路;各专业方向的生源情况及历年报名、参考、复试和录取的人数;被录取考生的平均分和最低分;在校生数及毕业生人数。

3.自评报告的第二部分应按照评估指标体系中6个一级指标的顺序,逐项进行汇报和总结。

4.自评报告的第三部分主要涵盖两项内容:本校MTI教育的办学特色;目前存在的问题和整改措施。

(二) 2015315日前 需报送的其他材料

1.翻译硕士专业学位培养院校基本数据汇总表(详见附件2

2.翻译硕士办学院校专项评估自评打分表(详见附件3

3. 2014-2015学年MTI培养方案

42014-2015学年第二学期MTI课程表,包括:课程名称、学生所在年级、授课教师姓名、职称、上课具体地点(上课教室所在教学楼及房号)

(三)参评院校备查材料

1. 20139-20157月专任教师基本情况一览表(姓名、出生年月、最后学位、学位授予院校、职称、职称授予时间、开设课程、翻译实践经验、与翻译相关的主要科研成果)

2. 20139-20157月兼职教师基本情况一览表(姓名、出生年月、学历、工作单位、从事翻译工作年限、主要翻译成果)

3.专任教师和兼职教师与翻译相关的主要科研成果实物

4. MTI教学管理规章制度

5. 2014-2015学年MTI核心课程教学大纲

6. 20139-20157月每个学期的MTI课程表

7. 20139-20157MTI学生信息汇总表

8. 2013-2014MTI毕业论文一览表

9. 20139-20157MTI核心课程试卷

10. 20139-20157MTI核心课程作业

11. 20139-20157MTI学生对任课教师的评价表

12. 2014-2015年学年MTI核心课程使用的教材,多媒体课件

13. 20139-20157月实习基地使用情况(实习基地协议、学生实习证明和评估鉴定)

14. 最能体现学校MTI教育效果的优秀毕业生名录,以及反映毕业生业绩的文字材料和佐证材料

15. 反映学校MTI教育创新和特色的佐证材料

(四)评估材料报送地址

电子版:mtijiaozhiwei@163.com

纸质版:广东省广州市白云区白云大道北2号广东外语外贸大学第六教学楼A303,全国翻译专业学位研究生教育指导委员会秘书处,020-36207871

    附件:1. 翻译硕士专业学位授权点专项评估方案

2. 翻译硕士专业学位培养院校基本数据汇总表

3. 翻译硕士办学院校专项评估自评打分表

附件【附件1-翻译硕士专业学位授权点专项评估方案.doc已下载
附件【附件2-基本数据汇总表.doc已下载
附件【附件3-自评打分表.doc已下载
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